Así se construye el futuro: aprendices del Centro de Teleinformática y Producción Industrial ejecutan una obra que beneficia a toda la comunidad educativa

En el Centro de Teleinformática y Producción Industrial , cada metro de terreno intervenido representa una oportunidad para aprender haciendo. Hoy, esa filosofía cobra vida en una obra que, además de fortalecer la infraestructura del Centro, se convierte en un escenario real de formación para los futuros tecnólogos en construcción de infraestructura vial.

Catorce aprendices que actualmente realizan su etapa práctica participan en la construcció
n de una placa huella de 25 metros lineales, destinada a crear un acceso exclusivo para el ingreso y salida del camión recolector de residuos hacia la nueva Unidad Técnica de Basuras (UTB). Esta intervención permitirá optimizar la movilidad del vehículo, mejorar la operación del espacio y brindar mayor seguridad a la comunidad educativa al separar el tránsito del camión de las zonas de circulación habitual.

Bajo la orientación del instructor David Ortega Sánchez, los aprendices ha
n asumido cada etapa del proyecto como un desafío profesional. Desde el levantamiento topográfico y el diseño del alineamiento de la placa huella hasta el movimiento de tierras —fase que actualmente se desarrolla— y la posterior construcción de la estructura, cada actividad les permite aplicar los conocimientos adquiridos durante su proceso formativo en un contexto real.

Más que una obra de infraestructura, este proyecto evidencia el valor de la formación basada en la práctica, donde los aprendices enfrentan condiciones similares a las del sector productivo, fortaleciendo sus competencias técnicas y su capacidad para responder a las necesidades del entorno.

La formación profesional integral no solo prepara talento para el futuro, sino que también genera soluciones que mejoran los espacios institucionales y aportan al desarrollo de una infraestructura más funcional, segura y eficiente para toda la comunidad educativa.

La nueva entrada peatonal del Centro de Teleinfórmatica y Producción Industrial será un referente de accesibilidad e inclusión

 

Cada jornada comienza con el sonido de las herramientas, el movimiento de los adoquines y el compromiso de un grupo de aprendices que entiende que construir va mucho más allá de levantar una obra. En el Centro de Teleinformática y Producción Industrial , los aprendices del programa Construcción de Edificaciones, de la vereda El Sendero, están convirtiendo su etapa práctica en una oportunidad para dejar una huella que permanecerá por muchos años.

Actualmente adelantan la construcción de la nueva entrada peatonal del Centro, una obra que nace de la necesidad de cumplir con la normativa que establece que el acceso peatonal debe ser independiente de la salida vehicular, fortaleciendo la seguridad y reduciendo el riesgo de accidentes dentro de las instalaciones.

Pero este proyecto va mucho más allá del cumplimiento de una norma. Se trata de una infraestructura pensada para las personas, diseñada bajo principios de accesibilidad e inclusión, que permitirá un tránsito seguro, cómodo y autónomo para todos los visitantes.

La nueva entrada contará con rampas continuas en adoquín para facilitar el desplazamiento de personas con movilidad reducida y con baldosas podotáctiles de alto relieve, un elemento fundamental para orientar a personas ciegas o con baja visión, garantizando una movilidad más independiente y segura.

Además de su componente inclusivo, la obra incorpora criterios de sostenibilidad y armonía con el entorno. A ambos lados del acceso se construirán jardineras que embellecerán el ingreso al Centro, creando un espacio más agradable desde el punto de vista arquitectónico y ambiental, con acabados que reflejan calidad y cuidado por cada detalle.

Este proceso formativo se desarrolla bajo el acompañamiento de la instructora Lina Vásquez, quien guía a los aprendices en la aplicación de los conocimientos adquiridos durante su formación, permitiéndoles enfrentarse a un proyecto real donde la técnica, la planeación y el compromiso social convergen.

Más que construir un sendero, estos futuros constructores están edificando una cultura de inclusión, demostrando que la formación profesional integral del SENA también se refleja en obras que mejoran la calidad de vida de la comunidad y promueven espacios donde todas las personas puedan transitar con igualdad, seguridad y dignidad.

Porque cuando el conocimiento se transforma en acciones concretas, cada obra deja de ser únicamente una construcción para convertirse en una muestra del impacto que la formación puede generar en la sociedad.

Las grandes innovaciones nacen cuando el conocimiento se conecta con las necesidades del entorno. Así ocurrió en las aulas de la Institución Educativa INEM Francisco José de Caldas de Popayán, donde cinco estudiantes decidieron asumir uno de los retos ambientales más importantes de la actualidad: la prevención de incendios. Hoy, esa iniciativa los convierte en protagonistas de un logro que llevará el nombre del Cauca al circuito regional de las Olimpiadas STEM+ Colombia 2026.

Su propuesta, FIREWATCH.IA, es un sistema de control de incendios que funciona fuera de línea e integra energía solar e inteligencia artificial, una solución tecnológica diseñada para detectar y responder a emergencias incluso en zonas donde no existe conectividad, demostrando que la innovación puede convertirse en una herramienta para proteger la vida y el medio ambiente.

El proyecto fue desarrollado por los estudiantes Jazmín Campo Cuaran, Caren Yulieth Perafán Rodríguez, Carol Viviana Astaiza Astaiza, Sebastián Alonso Ruiz Gutiérrez y Jair Sneider Romero Manrique, quienes hacen parte del programa de Articulación con la Educación Media del SENA, en el Técnico en Mantenimiento de Automatismos Industriales, que se desarrolla en la Institución Educativa INEM Francisco José de Caldas de Popayán.

La iniciativa contó con el acompañamiento del instructor SENA Gerardo Vidal, del docente Giovanni Ruiz Gamboa y del apoyo de Claudia Marelvy Trujillo Serrato, quienes orientaron el proceso de investigación, diseño y desarrollo del proyecto, fortaleciendo en los estudiantes competencias en automatización, innovación y solución de problemas mediante la tecnología.

Gracias a la calidad de la propuesta, FIREWATCH.IA obtuvo su clasificación al circuito regional de las Olimpiadas STEM+ Colombia 2026, un escenario que reúne proyectos con alto potencial científico y tecnológico de diferentes regiones del país.

En representación del equipo viajarán al encuentro regional, que se realizará los días 28 y 29 de julio en Tenjo, Cundinamarca, el docente Giovanni Ruiz Gamboa y las estudiantes Caren Yulieth Perafán Rodríguez y Carol Viviana Astaiza Astaiza, quienes presentarán el proyecto ante los jurados y compartirán esta experiencia con jóvenes innovadores de todo el país.

Este logro demuestra que la articulación entre la educación media y el SENA sigue formando jóvenes capaces de transformar el conocimiento en soluciones para los desafíos del territorio. Más que una clasificación, FIREWATCH.IA representa el compromiso de una nueva generación que entiende que la tecnología, la energía sostenible y la inteligencia artificial pueden ponerse al servicio de la protección de las comunidades y del desarrollo del país.

Formación con propósito: una rampa hidráulica que busca transformar vidas

 
Hay proyectos que van más allá de una práctica de formación. Hay iniciativas en las que cada corte, cada soldadura y cada pieza ensamblada representan una oportunidad para mejorar la vida de quienes más lo necesitan.

Con ese propósito, aprendices del programa Técnico en Soldadura de Productos Metálicos en Platina del Centro de Teleinformática y Producción Industrial  del SENA Regional Cauca iniciaron la construcción de una rampa hidráulica destinada a facilitar el transporte de personas con discapacidad motriz que utilizan silla de ruedas.

La iniciativa se desarrolla gracias a una articulación con la Fundación Cottolengo del Padre Alegre, organización que suministró los materiales necesarios para la fabricación del sistema. Por su parte, el SENA aporta el conocimiento técnico, el acompañamiento de los instructores y la mano de obra de los aprendices, quienes convierten su proceso formativo en una experiencia con impacto social.

La rampa hidráulica será instalada en un vehículo para facilitar el ascenso y descenso de pacientes en silla de ruedas, permitiendo realizar sus traslados hacia centros hospitalarios de una manera más segura, cómoda y digna.

Aunque el proyecto se encuentra en su etapa inicial, representa un escenario de aprendizaje donde los futuros técnicos fortalecen sus competencias mientras participan en la solución de una necesidad real de la comunidad. Cada procedimiento ejecutado en el taller refleja el compromiso de los aprendices con una formación basada en la calidad, la responsabilidad y el servicio.

Esta alianza demuestra que el trabajo conjunto entre las organizaciones sociales y el SENA permite desarrollar proyectos que generan valor para la comunidad. Más que fabricar una estructura metálica, los aprendices están construyendo una herramienta que contribuirá a mejorar la calidad de vida de personas con movilidad reducida y reafirma el propósito de una formación que transforma realidades.

Aprendices del Centro de Teleinformática y Producción Industrial ensamblan el primer panel solar que llevará energía a comunidades rurales del Cauca

Mientras muchos territorios del Cauca aún esperan el acceso a un servicio tan esencial como la energía eléctrica, en los ambientes de formación del Centro de Teleinformática y Producción Industrial se construye una solución con impacto real.

Como parte del proceso de capacitación liderado por el proveedor de la planta de ensamble de paneles fotovoltaicos, aprendices del programa Técnico en Mantenimiento e Instalación de Sistemas Solares Fotovoltaicos ensamblaron el primer panel fotovoltaico de la planta. Se trata de un panel monocristalino de 550 vatios con tecnología de media celda, desarrollado bajo estándares internacionales que fortalecen la formación técnica y el aprendizaje práctico de los futuros profesionales del sector energético.

La puesta en marcha de la planta y el proceso de capacitación cuentan con el acompañamiento directo del personal de soporte internacional del fabricante chino, permitiendo la transferencia de conocimiento especializado y consolidando capacidades técnicas en los aprendices e instructores del SENA.

Esta planta de ensamble tiene la capacidad de producir hasta 10 megavatios de paneles fotovoltaicos al año, convirtiéndose en una apuesta estratégica para fortalecer la transición energética, impulsar el desarrollo tecnológico y responder a las necesidades de las comunidades que aún carecen de acceso a este servicio básico.

El impacto de este proyecto va más allá de la formación. Gracias a los paneles ensamblados y a los procesos de formación complementaria que ofrece el SENA, familias de zonas rurales del Cauca podrán acceder a soluciones de energía solar. En una primera etapa se beneficiarán comunidades priorizadas de los municipios de El Tambo, Cajibío, Patía, Totoró, Silvia y Morales.

Cada panel ensamblado representa una oportunidad para transformar vidas, impulsar el desarrollo de los territorios y demostrar que la formación también puede convertirse en una herramienta para cerrar brechas sociales.

Así se construye el futuro digital: la Feria de Software del CTPI destacó el talento de sus aprendices

En cada proyecto hubo una historia. Horas de análisis, líneas de código, pruebas, ajustes y nuevas ideas cobraron vida durante la Feria de Software del Centro de Teleinformática y Producción Industrial , un escenario donde el conocimiento dejó de ser teoría para convertirse en soluciones con impacto.

Los protagonistas fueron los aprendices del programa Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Software, quienes presentaron los proyectos tecnológicos desarrollados durante su etapa electiva, evidenciando el proceso de formación, la creatividad y las competencias adquiridas para responder a los retos de la transformación digital.

Más que una exposición de aplicaciones y plataformas, la feria se consolidó como un espacio para demostrar que la tecnología puede convertirse en una herramienta capaz de atender necesidades reales del sector productivo y de la comunidad. Cada iniciativa reflejó la capacidad de los futuros tecnólogos para analizar problemas, diseñar soluciones innovadoras y desarrollar herramientas que aportan eficiencia, organización y nuevas oportunidades.

Durante el recorrido, instructores, aprendices e invitados conocieron propuestas orientadas a diferentes áreas, comprobando cómo el talento que se forma en el SENA responde a las exigencias de un entorno cada vez más competitivo y digital.

Esta feria también representa un momento clave en el proceso formativo de los aprendices, ya que les permite fortalecer habilidades como la comunicación, el trabajo colaborativo y la presentación de proyectos ante diferentes públicos, competencias fundamentales para su desempeño profesional.

Con este tipo de espacios, el Centro de Teleinformática y Producción Industrial continúa fortaleciendo una formación pertinente, donde la innovación, el desarrollo tecnológico y la creatividad impulsan soluciones que generan valor para la sociedad y aportan al crecimiento del territorio.

La energía solar impulsa nuevos escenarios de aprendizaje en el Centro de Teleinformática y Producción Industrial

 

Con el propósito de preparar el inicio de operaciones de la planta de producción de paneles fotovoltaicos, el Centro de Teleinformática y Producción Industrial realizó una jornada de capacitación y puesta en marcha, un espacio que marca el comienzo de una nueva etapa para la formación en energías renovables.

La actividad reunió a aprendices del programa Técnico en Mantenimiento e Instalación de Sistemas Solares Fotovoltaicos, contratistas e instructores, quienes, bajo la orientación del instructor Daniel Areiza, participaron en una capacitación sobre el funcionamiento, la operación y los procesos que harán parte de este nuevo ambiente de formación.

Durante la jornada, los asistentes recibieron las orientaciones técnicas necesarias para el manejo de la planta, conocieron los equipos que la componen y resolvieron inquietudes relacionadas con su funcionamiento, como parte del proceso previo a su utilización en las actividades de formación.

Este espacio representa un paso importante para el CTPI, ya que permitirá que los aprendices desarrollen sus competencias en un ambiente especializado que responde a las necesidades del sector de las energías renovables y a los retos de la transición energética.

Con iniciativas como esta, se continúa consolidando ambientes de formación innovadores que acercan a los aprendices a tecnologías de vanguardia y enriquecen su proceso de aprendizaje mediante experiencias prácticas acordes con las exigencias del sector productivo.

Tres días de preparación marcaron el alistamiento académico del CTPI para el nuevo semestre

 

Con una jornada dedicada a la actualización de la Ruta de Gestión de la Formación Profesional Integral, el Centro de Teleinformática y Producción Industrial  del SENA Regional Cauca culminó el proceso de alistamiento académico desarrollado durante tres días, en el que participaron instructores de las diferentes áreas de formación.

Este espacio de preparación permitió revisar aspectos clave para el inicio del nuevo semestre, promoviendo la articulación entre los equipos de trabajo y la apropiación de los lineamientos institucionales que orientan el desarrollo de la formación profesional integral.

Durante el tercer y último día, los instructores participaron en la jornada de reinducción, en la que se socializaron las actualizaciones de la Ruta de Gestión de la Formación Profesional Integral, herramienta que orienta la planeación, ejecución y seguimiento de los procesos formativos en el SENA.

El alistamiento también se consolidó como un escenario para resolver inquietudes, compartir experiencias y fortalecer la coordinación entre las diferentes áreas, con el propósito de iniciar el semestre bajo una visión común y una adecuada planificación de las actividades académicas.

Con la finalización de estas jornadas, el CTPI da inicio a un nuevo periodo de formación con un equipo de instructores preparado para asumir los retos del semestre y continuar aportando al desarrollo de una formación pertinente, organizada y orientada a las necesidades de los aprendices y del entorno productivo.